对市六届人大三次会议《关于加强对中小学生进行环境教育的建议》第20200103号建议答复
马献民代表:
您提出的《关于加强对中小学生进行环境教育的建议》收悉,现答复如下。
十九大报告指出,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。习近平总书记在讲话中也多次强调生态文明建设的重要性。市教育局始终高度重视生态文明和环境保护教育,近年来积极采取措施,着力培育中小学生的环境保护意识,提高中小学生环境教育,增强广大学生的生态文明素养。所以您的提案正当其时,对我们工作有着极大的启示。
我市一直将生态文明教育作为中小学德育工作的重要内容,开展了以下工作:
一、加强引导,积极开展生态环境保护教育
市教育局始终将“推进学校环境教育,培育青少年生态意识”作为主要任务,培育中小学生保护生态环境的意识,提高课程教学水平。2015年市教育局印发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学生德育工作的实施方案》,将以节约资源和保护环境为主要内容的生态文明教育列为中小学德育的重点工作之一,明确提出要普遍开展生态文明教育,深入推进节粮节水节电活动,引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯,形成健康文明的生活方式。
目前已基本形成幼、小、中、高各学段纵向衔接、相关学科横向配合的生态环境保护教育体系。
二、多措并举,推动中小学生态环境保护教育
1.加强课程建设。将环境保护知识纳入教学内容。以课程为依托,发挥课堂教学主渠道作用。全市中小学确保《人与自然》地方课程的授课时间,并不断提高教学质量。开好、开足《人口与环境教育》地方课程,确保教材、师资、课时到位,不断提高教学质量。小学1—5年级、初中7年级,每年保证有10课时的授课时间,列入课程表。
2.深入开展以节约资源和保护环境为主要内容的生态文明教育。以环境日、世界水日、地球日等重要纪念日为契机,开展了主题教育活动。举办中学生环境保护演讲大赛。连续两年举办中学生核电科普知识竞赛。与市环保局配合,多次开展环保科普活动。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育。
3.与市环保局联合开展“环保进校园”“小手拉大手共筑美丽蓝天”等活动。通过致家长一封信,达到家校协作的目标,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来,提高全民生态环境保护意识。
4.开展“环境友好学校”创建活动。与市生态环境局联合在全市各中小学开展“环境友好学校”创建活动,对申报学校建设全过程业绩和成效的申报材料进行审核,并对学校进行实地验收,表彰。2010年至2019年,全市共创建环境友好学校100所。
通过以上这些工作措施与活动的开展,引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯,树立了健康文明的生活方式和理念,增强了环境保护的自觉性。
三、结合您的意见建议,我们对进一步推进中小学校环境保护教育有以下想法
1.进一步开展环保综合实践活动。各级各类学校(含培训机构)培养青少年学生生态文明实践社团或志愿者团队,充分调动广大青少年学生的积极性、主动性,开展形式多样、内容丰富、效果显著的环境保护综合实践活动。广泛采取讲故事、做游戏、知识竞赛等活动形式,利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站等宣传阵地,开展丰富多彩的环境保护主题宣传教育活动。通过张贴海报、主题班(队)会、升旗仪式、学生大会、绘画比赛、作文比赛、写日记等各种形式广泛宣传环境保护意义。
2.推进垃圾分类工作。垃圾分类也是整个生态文明建设的重要环节。今年,市教育局印发了《关于加强全市各级各类学校(含培训机构)学生生活垃圾分类教育的指导意见》(葫教通字〔2020〕36号),努力营造垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围,促进形成教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好局面。
3.加强督导考评。除开展环境友好学校创建工作外,将环境教育工作纳入对学校的考核评价中,促进中小学环境教育工作发展。
4.加强家校共育。将环境教育与家庭、社会活动相结合。开展与父母一起“一袋多用”“街头环保卫士”“环保小卫士”等亲子活动,增强学生与家长对环境、资源的保护意识,形成可持续发展的观念,养成自觉的环保行为习惯,使环保教育逐渐从校园向社会辐射。为我市创建文明城市助力!
再次感谢您对我市教育事业及环保问题的关心和支持,并欢迎今后提出更多的宝贵意见。
葫芦岛市教育局
2020年5月20日