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对市七届人大一次会议《关于加强家校共育教育的建议》第20220045号建议的答复

文章来源:葫芦岛市教育局 发布时间:2022-07-13
牛志燕代表:

  您提出的关于加强家校共育教育的建议收悉,现答复如下:

  为有效推进家校协同育人工作,使教育实践与国家和时代同频共振,凝心聚力,葫芦岛市教育局始终着力探索以家庭教育为基础、学校教育为主体的家校社协同育人网络,营造良好的育人环境,为办好人民满意的教育而不懈努力。做了以下方面工作。

  (一)完善体制机制建设,发挥学校龙头作用,筑牢家校社共育根基。

  市教育局引领各校建立健全家庭教育工作机制,通过家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日、《致家长的一封信》等各种沟通渠道加强家校沟通。及时与家长沟通孩子成长学习过程中有关问题,进一步加强家校联系。每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

  不断健全完善家校社协同育人体制机制。坚持联合市妇联定期不定期以家庭教育指导站、妇女儿童之家等为主阵地,针对个人修养、家庭伦理观念熏陶、父母道德垂范、父母期望等相关内容,邀请家庭教育专家进行专业授课和辅导,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

  (二)加强教师队伍和课程建设,探索创新途径,推动家校社协同育人行稳致远。

  我市依托家长学校、家长委员会、市妇联杨帆家庭教育指导服务中心,成立由持证专业家庭教育指导师、各校副校长、德育主任、心理健康教师、及优秀家长代表等组成的来源广泛、专兼结合、素质较高的家庭教育教师队伍,携手国内、省内家庭教育专家共同传播科学的家庭教育理念,开展丰富多彩活动,开展线上线下的家长课堂,为遇见家庭教育困惑的群体答疑解惑,为出现家庭教育难题的家庭提供一对一家庭教育指导,家庭提供心理援助,提供社会心理服务,为遇见危机的未成年人家庭教育提供有关服务。

  (三)打造高品质家庭教育讲师团。

  2021年,经充分酝酿、层层选拔,市教育局共选聘10位教师任我市首批家庭教育讲师团成员,讲师团由我市教育学、心理学、社会学、法学、儿童保健等方面的专家,以及长期从事家庭教育、儿童工作、法制宣传等方面的教育一线工作者组成。宣讲内容主要包括宣传普及科学的家庭教育知识,帮助家长更新家庭教育观念,优化儿童成长的家庭环境;开展家庭教育示范性宣讲,对基层家庭教育工作进行具体指导,提高家庭教育工作队伍素质;深入基层开展宣讲活动,了解掌握全市家庭教育工作中存在的热点难点问题,帮助基层家庭教育工作者和家长解决实际问题。履行教育行政部门和中小学校指导和推进家庭教育的责任,积极构建家庭学校社会协调育人体系;向家长宣传新时代教育评价改革总体方案内容,帮助他们了解教育方针和教育改革的形势;开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力;深入基层了解家庭教育中存在的突出问题,积极开展科学研究,为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。

  (四)注重课程引领,开设“线上+线下”多样化、精品化课程。

  针对目前家庭教育存在的部分家长缺乏科学的教育理念、教育能力不足,地区间、学校间家庭教育工作不平衡,家长、学校、社会教育合力不强等实际问题,我市坚持问题导向,理论联系实际,秉持科学、实用、有效的原则,广泛调研收集第一手资料、深入浅出地剖析常见的教育案例,汇成了《唤醒与激发——葫芦岛市家庭教育讲师团宣传报告集锦》。首发印制3000册,发放至各地区学校。每集讲稿中均印有课程二维码,可扫码直接观看。今年暑假期间,我市教育局组织开展了基础教育学段衔接,引导家长了解学段特点,与学校相互配合共同助力孩子平稳度过衔接阶段,适应各科目知识的深度、广度、能力要求的变化,了解新学段所需要的基础知识和基本技能,从而为新学段学习做好身心准备。

  (五)关注特殊儿童,发挥学校教育主体作用,为家校共育工作锦上添花。

  市教育局关工委组织开展了代理家长活动,针对留守少年儿童出现的逃学、厌学、上网吧、勾引社会人到学校打架等一系列问题,他们组织基层学校关工委开展了代理家长活动,帮助留守少年儿童健康成长。在自愿基础上确定留守少年儿童的代理家长,代理家长主要负责留守少年儿童的思想教育,关心学习,关爱生活,代开家长会,还要经常与留守少年儿童的父母沟通。要求代理家长有爱心、有德行、有知识、有能力,真正承担起家长的责任。虽然留守少年儿童的父母不在家,却同样得到了父母之爱。我们在农村李家堡乡九年一贯制学校进行了代理家长的试点工作。学校座落在长城脚下,全校共有1300人,留守儿童51人,都有代理家长,在51名代理家长中有退休教师18人,社会人士8人,在职教师25人。

  结合您的建议,为更好地开展家校社协同育人工作,在探索中寻求突破,在创新中追求卓越,我市将以以下几项工作为抓手,全力推动家校协同育人工作稳步向前发展:

  (一)抓好调研,促进工作。

  全面了解掌握各县(市)区和基层学校的家长学校和家庭教育工作的基本情况,总结经验,推动工作,组成调研小组,对家庭教育、家长学校工作开展专题调研活动,确保家长学校工作的实效性。

  (二)抓好培训,提高水平。

  聘请心理学、教育学、社会学等方面的专家和教授以及在家庭教育方面有着成功经验的家长和学者,采取集中面授、专家引领、专题讲座、案例分析、反思体验、交流研讨等培训形式讲授心理学与家庭教育、社会学与家庭教育、教育学与家庭教育以及家庭教育实际操作等内容。通过培训进一步提高我市家长学校的办学水平。

  (三)注重创新,扩大影响。

  家校社教育整合方式要创新化,多样化,学校要发挥主动、主导作用,首先,一定要办好家长学校。使家长学校成为家校社协同育人的有效载体,打造家校社协同育人教育互动平台;其次,探索创新的方式方法不断完善家校社沟通渠道,架起学校、家庭、社会的互动桥梁。

  情系后代、面向未来,我市教育系统将矢志不移为青少的成长成才创造更加良好健康的家校社育人环境。相信在广大教育人的共同努力下,我们必将构建出符合党和国家教育方针,符合社会发展需要的家校社共育工作平台,为党育人,为国育才,真正办好人民满意的教育

          

                     葫芦岛市教育局

  2022620

【责任编辑:李垠】  【关闭】