对市七届人大四次会议《关于重视我市青少年学生心理健康教育的建议》(第134号)的答复
赵世燕代表:
您提出的《关于重视我市青少年学生心理健康教育的建议》收悉,现答复如下:
近年来,我市教育系统认真贯彻落实《中小学心理健康教育纲要(2012年修订)》《教育部办公厅关于印发中小学心理辅导室建设指南的通知》,积极开展了以下工作:
一、加强宣传引导,营造良好的心理健康教育工作氛围
1.加强宣传引导力度。全市各级各类学校通过宣传栏、校园广播、主题活动等,开设一定数量的身心健康公益广告和宣传栏目,积极营造良好的心理健康辅导工作氛围,把健康思想和正能量不断灌输到青少年的头脑中,多角度地对青少年学生进行熏陶,使他们明辨是非、美丑、善恶,增强他们的心理承受力。同时加大维护青少年学生权益的力度,打击黄赌毒,净化未成年学生成长环境,营造一个有利于未成年学生身心健康成长的育人环境,共同促进青少年学生身体和心理素质的提高。
2.加强教师队伍建设。近年来根据需求,教育系统不断加大对心理专业教师的招聘力度,并不断挖掘自身资源,加强现有教师的培训力度,壮大学校心理健康教育队伍。
3.注重道德和价值取向的引导。各级各类学校继续加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导,特别注意加强对社会上出现的各种现象的引导,帮助青少年学生明辨是非,形成正确的人生观和价值观。同时不断推出适应未成年学生特点的优秀精神食粮,加强对青少年学生审美观念和审美情趣的引导,在潜移默化之中开展青少年学生心理健康教育工作。
4.积极开展主题教育活动。依托各级各类学校未成年学生活动阵地、未成年学生教育基地等,抓住重要节日、纪念日的契机,通过开展形式多样的主题教育活动,对未成年学生开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育,让未成年学生在参与活动中增强时代感、责任感和心理承受能力。
二、构建服务机制,调动青少年学生参与心理健康教育和辅导工作的积极性
我市从小学三年级起开设健康教育课程,全市中心小学以上学校均设立心理咨询室或心理健康教育室,部分学校设有悄悄话信箱。同时加强与各学科融合,潜移默化地对学生进行心理健康教育,尤其是强化对留守儿童的情感关爱和心理疏导。
三、下步工作打算
(一)创新工作方式,切实落实青少年心理健康教育工作
1.建立健全制度,确保心理健康教育落到实处。根据青少年学生心理健康教育工作特点和需要,不断建立健全心理健康教育工作机制、与市相关部门协调,适时成立葫芦岛市儿童青少年心理健康教育工作领导小组。
2.加强师资队伍建设,提高教师心理健康教育水平。加强对兼任教师的培训和培养,不断提高教师开展心理健康教育的能力和水平。加强师德师风建设,转变教师育人理念,坚持做到以人为本、德智兼顾、立德树人。
(二)整合教育资源,充分调动各种有利资源形成教育合力
1.通过调研,结合我市实际情况,适时建立工作服务体系平台。完善各中小学校心理咨询室,最大限度发挥已有功能室的心理健康教育功能,提高心理健康教育质量。同时引导社区、家庭教育培训机构、农家书屋等,为开展青少年心理健康教育工作服务。
2.密切协调配合,形成心理健康教育合力。一是协调配合相关部门全面开展青少年学生心理健康教育工作。积极主动加强与有关职能部门的沟通与联系,为青少年学生心理健康教育工作的开展提供支持和保障。完善运行团市委12355心理热线。二是加强家校沟通,提高家长的责任意识和家庭教育意识。充分利用家长学校或家长委员会,对家长进行培训,让家长意识到家庭教育的重要性和必要性,能够有针对性地对孩子进行心理健康教育,不断提升家庭教育的质量。三是争取社会支持,扩大青少年学生心理健康教育的接触面和影响力。充分利用好社会媒体、社会团体等力量,传播传承优秀传统文化、弘扬社会正能量,引导学生正确道德取向,引导学生健康向上向善。